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各地中小学弘扬传统文化

来源:中国文化报 发表人:怀恩网 2017-12-06  浏览量:1129
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  今年秋季学期开始,山东省中小学将全面启用中华优秀传统文化的相关教材。山东也将成为全国首个在小学、初中和普通高中3个学段,全面开设中华优秀传统文化教育课程的省份。

 

  读什么很重要,怎么读更重要。因此,我们教孩子用吟诵的方法读书,并打造乐学模式,比如小组对抗、游戏闯关、角色扮演、错误提醒、火车接龙、积分奖励等。一是基于熟读,开展接龙读、打拍子读、师生交替读、对读、转换语境读等。二是贵在悟读,创设生动的情境,提供鲜活的事例。

 

 

  乌苏市第四小学积极开展中华优秀传统文化经典海读课改活动,目前,全校一至六年级1220名学生全部参加了海读,以前只有初高中年级、甚至大学才学习的《蜀道难》、《将进酒》、《春江花月夜》、《诗经》、《道德经》、《论语》、《大学》、《中庸》等篇目,学生张口就可背诵,这为学生一生的学习打下了坚实的基础。

 

  山东省教育厅巡视员张志勇介绍,中华优秀传统文化教育课程按照“系统规划、分层设计、纵横贯通、有机衔接、有效推进”的思路进行总体设计。课程内容来源于以“四书五经”为主的儒家经典,并对传统经典内容进行充分阐释。同时,课程拓展部分精选了与主体内容具有相同价值意义的素材,涉及中国古代礼仪、传统节日、书画、音乐戏剧等知识和故事,特别突出山东地域文化特点,涵盖齐鲁文化、齐鲁地理和人文景观、齐鲁非物质文化遗产、齐鲁风俗等内容。

 

 

  眼下,走进市第四小学,能感受到传统文化氛围浓厚,楼道、墙壁甚至台阶等凡是可利用的空间都镌刻着经典诗文和古典篇章。市第四小学校长杨晴告诉笔者,四小就是要在小学生的注意力和记忆力黄金时期,培养学生良好的语文素养,背诵积累优秀传统文化,培养学生一生读书的兴趣,用经典浸润学生品行,同时提高文学、艺术素养。

 

  “艺”的其他表现形式为:乐,对接了声乐、器乐、舞蹈、绘画、陶艺等课程。射,对接学校体育课程,包括武术、桌式足球、篮球、足球、围棋。书,就是书法、书写、识字、作文,学校的书法教育一直坚持开到课堂。数,对接动漫、机器人、3D打印、3D虚拟机器人等。

 

  山东教育部门分学段设置了不同的教学目标。在小学学段,以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点;在初中学段,旨在增强学生对中华传统美德的认知,使其形成一定的价值认同和道德实践能力;在高中学段,通过对优秀传统文化经典的研读提高学生对中华优秀传统文化的理性分析和系统把握能力。

 

 

  沿着这一理念,市第四小学早晨开展“朗读者”,下午开展“六点钟悄悄读书”,晚上回家和家长一起开展“为你诵读”等活动,一天的时间都让孩子浸润在中华优秀传统文化的空间里。

 

  在践行文化育德方面以育人为本,注重幼儿养性、少年养志、成年养德,注重志于道,据于德,注重人文内涵,浸染于环境的熏陶;直面经典文化,体现传承育人智慧、体现人生真谛。

 

  论语说,不学礼不以立。学校以孝德建设为抓手,践行社会主义核心价值观。学校品德课对接的是礼,品德一是中华十德,品德二是吟诵古诗词,品德三是诗教,品德四是心理健康,这样就把品德课与礼对接在了一起。

 

 

  据了解,中华优秀传统文化经典海读诵读已在市第四小学形成评价体系,使经典诵读持久并拓展到课外有效地进行。学生诵读兴趣高涨,许多学生每天回家要家长录音上传班级群,学生有成就感,家长也跟着诵读,家庭教育也改进了,与经典同行、和圣贤为伍,达到了让学生启迪大脑潜能,提升综合素养的目的。

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