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孩子学习《弟子规》的好处

来源:江西教师网 发表人:怀恩网 2016-05-21  浏览量:6963
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  “弟子规”讲的是为人的规范,一种处世的准则。对孩子的言语、行动、举止、待人、接物等方面提出了详细而明确的要求。本人自四年前第一次接触《弟子规》,并与本班孩子一起学习《弟子规》。在学习中我能感受到《弟子规》对自己的家庭生活、工作学习、教育子女等等方面都有很大的影响和帮助,对孩子的品德行为也有很好的影响。在此,我摘录了本班幼儿家长在孩子学习弟子规后的行为变化的一些感悟,供大家欣赏。

 

  感悟一

 

  何睿祺的家长—陈伟林笔录:我家孩子在去年三月份开始学习《弟子规》至今已一年。通过一年来的学习,孩子在识字方面、语言表达方面、养成良好的生活习惯及品德方面都产生了积极的作用:

 

  一、识字方面

 

  通过反复诵读,一些在《宝宝快乐认读》中没有的、日常生活中少见的字如:“仁”、“凊”、“泯”、“履”、“践”和“则”等字,孩子已会认读。通过学习《弟子规》,孩子现在的识字量比一年前大有提高。

 

  二、语言表达方面

 

  有时朋友在一起聚会,常会有朋友逗孩子,说:“男子汉,喝点酒。”由于这种针对孩子的一般问题,我都让他先自己解决,我还正想着他会怎么回答,没想到,他张口就来:“我们老师说了‘年方少,勿饮酒,饮酒醉,最为丑’,我不喝。”《弟子规》中的话被他学以致用,还解了他的围。通过学习,我发现孩子对日常生活中碰到的一些问题,如果在《弟子规》中有解释的,通常引用其中的一、二句话,就能将事情说清,孩子的语言表达能力得到显著提高。

 

  三、良好的生活习惯

 

  通过《弟子规》中的一些生活细节方面的学习,孩子也逐渐养成了良好的生活习惯。下面举例说明:例一:孩子出去玩,一定会告诉我他去哪玩,如果中途有变化他也会打电话或回家交待一下再去。这个习惯是在去年慢慢养成的。由于以前出去如果临时有变化他没和我沟通,致使我找不到他,后来在《弟子规》中有“出必告”,我就常常诱他自己反复教育自己要“出必告”,现在收到良好效果。例二:《弟子规》中的“朝起早、夜眠迟、老易至、惜此时、晨必盥、兼漱口、便溺回、辄净手、冠必正、纽必结、袜与履、俱紧切、置冠服、有定位、勿乱顿、致污秽”这些日常生活的良好习惯,每当孩子没有做到时,我就会诱导他,比如:“上完厕所要干吗?《弟子规》中好像说‘便溺回’应该怎样呀?”他马上就说:“辄净手”。然后高高兴兴跑去洗手了。通过学习,对孩子养成日常生活中的良好习惯起到了促进的作用。

 

  四、良好品德的养成

 

  《弟子规》中有“用人物、须明求、倘不问、即为偷、借人物、及时还、后有急、借不难、凡出言、信为先、诈与妄、奚可焉”等品德方面的语句,孩子通过这些语句的学习,当他在这些方面做得不太好时,就可以说《弟子规》上好像不应该是这样的,孩子也易于接受,对孩子良好品德的养成有积极的促进作用。有不到之处,请老师指正。

 

  感悟二:龚绎泓的家长龚斌笔录《小女学习<弟子规>我的体会》

 

  《弟子规》在儿时就经常听父母用其中语句教育我们,例如:“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤”。儿时虽不是深解其意,但也有点略有所悟。现在回想起来,对自己人生道真的有不少教导作用。

 

  现在看着女儿有模有样地背着《弟子规》,真是回味无穷。在此我从以下几点谈谈我对女儿学《弟子规》的体会。

 

  一、有时女儿不听话,反复教诲几次不听,就会忍不住下手打骂,随后也非常心痛。于是就用“号泣随,挞无怨”来对她安抚,问她是否对爸爸有怨恨责怪,她每次都会很认真地说:“爸爸打好,是宝宝犯了错,惹爸爸生气了”,听了她这样的话,我只能暗暗地掐自己的手下次不能再打了。

 

  二、本人酒量奇小,每逢酒宴,闻美酒飘香,必定心跳加快、脸红脖子粗,偶尔躲不过才勉强咽下几小口,于是便有孙悟空大闹天空腾云驾雾之感觉,此时若被小女看见,那必定会被小女用“饮酒醉,最为丑”来教诲,然后她再“哼,不理你了”,到这时我也只能是孤家寡人到一边去“哼”了。

 

  三、大雁南去,冬天一到,家里早晨起的最早的是她,最不愿起床是我,这时小女就会嚷着要起床,有时还会用“朝起早,夜眠迟,老易至,惜此时”来指着我昏昏欲睡的脑袋,若此时不起就会被拉着耳朵啦,有时还会被误认为是“大懒猪”。唉,自从有了她冬天再也没有懒觉睡了。

 

  四、小女是个爱打扮的妹妹,以前经常穿衣服挑三拣四,有时不称心就会耍小姐脾气,这时我就会说“老师讲了,‘衣贵洁,不贵华,上循分,下称家’”如果你不穿我就会报告老师说你不是好孩子,老师就不喜欢你,如此连哄带骇几次,她也只好认同了。

 

  现在想想学习《弟子规》初衷,它不仅仅是继承中华民族的传统美德,更是我们思想的一种升化。最后希望幼儿老师们除其糟粕,吸取精华,为我们的宝宝培养灿烂的明天。

 

  感悟三:桂良辰的家长王小梅笔录

 

  算来孩子从去年三月份学习《弟子规》到现在快一年了,在学习期间,我的感触颇深。

 

  首先,《弟子规》三字一句,两句一韵,朗朗上口,很符合孩子的阅读习惯;其次,在学习过程中,不仅能快速识字,还能培养个人品德,形成良好的行为习惯。去年三月份,每天放学后只是要求她把在园时老师所教的语句像唱儿歌似地复述出来,他都能一字不漏的很完整的“唱”下来,感觉孩子的记忆力还不错。

 

  如今,对于《弟子规》中的一些语句孩子会解释给我听。诸如:“首孝悌”(父母辛苦地把孩子养大,长大之后一定要孝顺父母)“父母呼,应勿缓”(听到父母呼唤,要马上答应),“父母责,须顺承”,(受到父母的批评,必须虚心接受)等等。

 

  第二,在日常生活中所犯的一些小错误,他以前从不开口承认错误,现在能主动认错,并用《弟子规》中语言表述,他自己说:“妈妈,过能改,归于无,倘掩饰,增一辜”。意识到自己的错误并且主动承认错误,我认为这是一个极大的质的改变,我很欣慰。

 

  感悟四:左雨静的家长左丽萍笔录

 

  初识《弟子规》,缘于大女儿上幼儿园,听她童声稚气地背诵着老师教的《弟子规》文。闲暇之余,我也读了,觉得诵读《弟子规》对孩子良好品行的培养有着潜移默化的作用,教育孩子应该孝顺、诚信、守礼、仁爱、博学等等。现在小女儿也在背诵《弟子规》,有一天女儿放学回来:“妈妈 ,我回来了。”我闻声而出:“小宝今天怎么这么乖呀,回来还知道和妈妈打招呼?”“老师今天教了,嗯……出必告,返必面,居有常,业无变。就是出去玩要告诉爸爸妈妈,回家了也要告诉爸爸妈妈,不要让爸爸妈妈着急……”女儿那认真的表情让我们不禁莞尔。不要以为孩子小什么都不懂,孩子会以自己的方式吸纳老师家长或者是社会环境所教给的知识。我记得还有一次,小女儿不愿意穿那件她认为不漂亮的衣服,我劝说半天,大女儿在一边说:“衣贵洁,不贵华。干净整洁就行了呗。”我惊讶之余很欣慰:儿时念的《弟子规》在她幼小的心灵留下了痕迹。

 

  《弟子规》对于孩子来说,是一本优秀读物。虽说用现代教育的眼光来看,古人的思想有些不足有些瑕疵,但是千百年流传下来的正是中华古文化的精华。吸取精华,剔其糟粕,在老师家长的引导下,《弟子规》会让孩子受益匪浅的。

 

  21世纪的竞争,从某种意义上说,是人的生存能力的竞争。培养幼儿具有良好的行为习惯和做人准则,对他们适应未来社会有着举足轻重的作用。在教育方面,如今谈得较多的是如何培养幼儿的求知欲、学习爱好等,却对文化的熏陶与人格的培养谈之甚少。《弟子规》为幼儿的行为教育提供很好的文本,它教育成功的标志,是孩子们在行为习惯上有显著的改变,达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。

 

  作为幼儿园教师,能为孩子良好品德行为的形成起到铺垫作用我就感觉幸运,《弟子规》朗朗上口,幼儿喜爱诵读且能使孩子从中获得潜移默化的影响,自觉检验自己的行为,使自己成为一个有良好的行为规范的人。我认为在幼儿园里教孩子学习它,挺好!

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